重慶視頻會議現(xiàn)代教學(xué)的應(yīng)用
來源：歐迪辦公 更新時(shí)間：2018-05-22 ?? ??瀏覽次數(shù)：
隨著視頻會議技術(shù)在各行各業(yè)應(yīng)用的不斷普及，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已不能滿足現(xiàn)代快節(jié)奏的教學(xué)方式，越來越多的學(xué)校已經(jīng)開始嘗試將全新的視頻技術(shù)引入教學(xué)與研究作為一種直觀、高效、及時(shí)、低成本的遠(yuǎn)程溝通工具。
視頻會議正在成為教育信息化應(yīng)用的新發(fā)現(xiàn)，已延伸到教學(xué)、協(xié)作、管理等各個(gè)層面，包括遠(yuǎn)程會議與培訓(xùn)、遠(yuǎn)程互動教學(xué)、遠(yuǎn)程觀摩評估、跨區(qū)域合作、在線流媒體教學(xué)等。
1、遠(yuǎn)程互動教學(xué)
在頗多遠(yuǎn)程教育模式中，基于視頻會議實(shí)現(xiàn)的遠(yuǎn)程互動教學(xué)是且是具推廣意義的一種方式，它能夠大限度復(fù)原、模擬真實(shí)的課堂授課環(huán)境，五湖四海的學(xué)子匯聚一堂，有老師授課、釋疑、解惑，師生們之間可以及時(shí)的互動與交流。
2、遠(yuǎn)程會議與培訓(xùn)
可以通過網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程視頻會議設(shè)備召開各類產(chǎn)品培訓(xùn)和工作會議是視頻會議系統(tǒng)在教育行業(yè)和各大領(lǐng)域的基礎(chǔ)應(yīng)用?；谠搼?yīng)用，領(lǐng)導(dǎo)足不出戶即可實(shí)現(xiàn)“面對面”交流溝通、老師足不出戶即可參加各種培訓(xùn)，從而大大的節(jié)約會議與培訓(xùn)的組織時(shí)間和成本，提高了溝通與學(xué)習(xí)的效率。
3、跨區(qū)域合作
近年來，利用視頻會議實(shí)現(xiàn)跨區(qū)域合作在教育行業(yè)日益增多。視頻會議打破了區(qū)域限制，不同區(qū)縣、不同省市、不同的各類學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)都可以基于視頻會議建立起全新的溝通渠道，共同組織培訓(xùn)、教學(xué)以及科研等各類合作。
4、在線流媒體教學(xué)
在前面提到的遠(yuǎn)程互動教學(xué)中，整個(gè)授課過程、所有授課內(nèi)容，都可以同步直播到學(xué)校的校園網(wǎng)上，全校學(xué)生都可以通過PC實(shí)時(shí)收看教學(xué)內(nèi)容。而且，上述內(nèi)容還可通過重慶視頻會議系統(tǒng)提供的錄播軟件同步錄制下來，并在課后發(fā)布到網(wǎng)上，供學(xué)生點(diǎn)播下載。
5、遠(yuǎn)程觀摩評估
傳統(tǒng)的公開課、示范課勞師動眾，容易影響學(xué)校的正常教學(xué)順序，而基于視頻會議設(shè)備，上級教育主管部門及學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)無需到教學(xué)現(xiàn)場就可以全面、客觀地了解教師在教室內(nèi)的教學(xué)實(shí)際情況，考察教師的教學(xué)水平，檢查和評估教學(xué)活動的效果是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)的要求，為開展教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量提供信息和依據(jù)。
傳統(tǒng)教育由于地域和技術(shù)資源的限制，溝通和交流存在局限性，直接或間接的影響了教育質(zhì)量的整體提高，將重慶視頻會議系統(tǒng)技術(shù)與教育產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，積推出多種全新的教育新模式，能夠真正做到現(xiàn)代化技術(shù)為教育服務(wù)，可有效提高全國的教學(xué)質(zhì)量。
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